MARTXOAK 8A

“Hamaika kultura eskubide berberak”

Ikasturte honetako proposamena Martxoaren 8a1, lantzeko genero eta

kulturartekotasunari buruzko hausnarketa egitea da.

HELBURUAK

• Berdintasunaren aurrerapenak ospatu.

• Genero eta kulturartekotasunari buruzko hausnarketa egitea.

• Sexismoari eta desberdintasunei buruz dauden zenbait aurreiritzi gainditzea,

hau da, kultura batzuk beste batzuk baino berdintasunezkoagoak direla.

• Kultura guztietako emakumeek giza jardueraren arlo guztietan izan dituzten

ekarpenak ikustaraztea.

Haur Hezkuntza

Proposatzen da irakasleak GAIAREN AURKEZPENA egitea galdera batzuen bidez:

• Norbaitek entzun du Martxoaren 8a ospatzen dela?

• Badakizue zergatik ospatzen da Martxoak 8?

Ipuina kontatu:

NAGADU (Maite Gaztelumendi eta Iñaki Zubeldia) edo beste bat gai berdinarekin

Galdera batzuk egin daitezke:

‐ Saioaren hasieran komenigarria izango zen neskatilek hitz egin dezaten, eta

jarraian mutilek…

‐ Ipuinean ikusi edo entzun dutena komentatu.

‐ Jolasten, jaten edo ikasten, hau da, gauzak beste kulturekin konparatuz beste

modu batez egiten dituzte?

‐ Komentatu neskak eta mutilen arteko jolasak, ohiturak ezberdintazunez.

‐ Leloa azpimarratu kultura guztiek eskubide berberak dituztela pentsatzeko.

‐ Nagadu ipuinean familian seme ‐alabaren artean diferentziak ikusten dira?

‐ Aduna eta Aduanak ipuinean kultura ezberdinei buruz agertzen diren

elkarrizketak komentatu.

IKASLEEK BEREN ESKUAK MARRAZTU ETA PINTATUKO DITUZTE (ideia berarekin eskuak

ezberdinak baina eskuak)

Marraztutako eskuak ikastetxeko esku handian jarri edo.

Bideoak:

Serafin satorra:

https://youtu.be/1bnCnuD1XJc

Tximeleta belarriak – Luisa Aguilar ( 2010) – Pamiela-Kalandra

https://www.youtube.com/watch?v=uqL2uhPMx1Q

   

Lehen Hezkuntzako 1.zikloa

Proposatzen da irakasleak GAIAREN AURKEZPENA egitea galdera batzuen bidez:

• Norbaitek entzun du Martxoaren 8a ospatzen dela?

• Badakizue zergatik ospatzen da Martxoak 8?

Ipuin kontatu:

NAGADU (Maite Gaztelumendi eta Iñaki Zubeldia ) edo beste bat gai berdinarekin

Galdera batzuk egin daitezke:

‐ Saioaren hasieran komenigarria izango zen neskatilek hitz egin dezaten, eta

jarraian mutilek…

‐ Ipuinean ikusi edo entzun dutena komentatu.

‐ Jolasten, jaten edo ikasten, hau da, gauzak beste kulturekin konparatuz beste

modu batez egiten dituzte?

‐ Komentatu neskak eta mutilen arteko jolasak, ohiturak ezberdintazunez.

‐ Leloa azpimarratu kultura guztiek eskubide berberak dituztela pentsatzeko.

‐ Nagadu ipuinean familian seme ‐alabaren artean diferentziak ikusten dira?

‐ Aduna eta Aduanak ipuinean kultura ezberdinei buruz agertzen diren

elkarrizketak komentatu.

Lehen Hezkuntzako 2.zikloa

IKASLEEK BEREN ESKUAK MARRAZTU ETA PINTATUKO DITUZTE (ideia berarekin eskuak

ezberdinak baina eskuak)

Marraztutako eskuak eta leihoetan itsatsi

Bideoak:

Serafin satorra:

https://youtu.be/1bnCnuD1XJc

Tximeleta belarriak – Luisa Aguilar ( 2010) – Pamiela-Kalandra

https://www.youtube.com/watch?v=uqL2uhPMx1Q

  

Lehen Hezkuntzako 3.zikloa

Abesti hau landuko da;

Konplize ditut eta  ( Mikel Markez )

I Emakume zuzenak, okerrak, kirtenak, moja txintxoak eta zerrama irtenak, itsusiak, politak, atletak, herrenak: konplize ditut eta maite ditut denak.	II Langileak, alferrak, lanik ez dutenak, tuntunak, mediokreak, klaseko lehenak, ale desegokiak, andre txit gorenak: konplize...
III Ama onak ta txarrak, ama ez direnak, lurrera jausi arte mozkortzen onenak ta umeen merienda usaina dutenak: konplize...	IV Lotsatiak, ausartak argalak, gizenak, iletsuak, soil-soilak, marimutilenak, katemeak, gorilak panterak, zezenak: konplize...
V Lehen munduko emeak, kapitalistenak, lur usaia daukaten andre indigenak, zuri, gorri, horiak, beltzetan beltzenak: konplize...	VI Markesaren alabak, neskame gizenak, printzesak ta sorginak, ogroak, sirenak, Maritxuak, Bartolo itxura dutenak: konplize...